DATA D'INICIdel Proyecto

JUN 2014

202.358,00€

44%

Projecte

Fem Escola

Clasificación: equipament educatiu

Área: 1900 m2

Ubicación: Daga-Kamanar, Thionck Essyl, Dep. de Bignona, Ziguinchor, Senegal

Estado del proyecto: En desenvolupament

DESCARREGAR PDF CONTIGO
SCROLL

Descripció

Aquest primer projecte, i l’inici de Foundawtion, neix entre l’estudi d’arquitectura dawoffice, a Barcelona, i la població senegalesa de Thionck Essyl.

I per què al Senegal?, us preguntareu.

El món és molt gran i encara hi ha moltes necessitats bàsiques per cobrir, així que un, només pot començar pel que coneix. A arrel d’uns altres projectes de cooperació, vàrem poder conèixer molt d’aprop aquesta part de Casamance.

Vàrem començar un aprenentatge des de dins, convivint amb la gent, compartint la llar, el menjar i la vida.

Al 2014, ja totalment enamorats de Casamance, vàrem començar l’anàlisi de necessitats de la regió del Bolouf de la ma dels habitants de Thionck Essyl i de representants de la regió.

Comunitat de Thionck EssylUBICACIÓ

DAGA-KAMANAR, THIONCK ESSYL, DEP. DE BIGNONA, ZIGUINCHOR, SENEGAL

ÀREA

1900 m2

VEURE EL LLOC

I per què una escola?

La història ens demostra que, en el camí a una societat de benestar, la salut i l’educació són un objectiu primordial.

Un dels problemes principals al Senegal rural és l’accés a l’educació, per manca d’equipaments educatius que provoca que els joves hagin d’emigrar a les ciutats per poder continuar els estudis. Cosa que poques famílies poden permetre’s. Thionck Essyl és la població rural més gran de la regió de Bolouf, pel que aquesta problemàtica és la més apressant.

Amb més de 1300 alumnes i una única escola de secundària construïda al 1985, fa anys que aquestes instal·lacions s’han quedat petites per a una població en creixement. Malgrat que té una ràtio de més de 50 alumnes per aula, molts joves queden fora per manca de places.

Davant aquesta situació, el millor que podem donar són els nostres coneixements.

Per tant, juntament amb els representants de la comunitat, definim un programa i comencem a projectar un segon CEM (escola de secundària), en Thionck Essyl.

Gràcies a l’estreta col·laboració amb la comunitat de Thionck Essyl i dels seus representants polítics, la ciutat va cedir un terreny de dos hectàrees de titularitat pública per a la construcció de l’equipament educatiu.

Fem Escola

Amb aquest projecte no només volem construir una escola, també hem convertit el procés constructiu en un mitjà de formació.

“Fem Escola” és l’expressió d’una disposició conjunta al dur a bon terme una experiència d’aprenentatge col·lectiu. No ho fem per Thionck Essyl, ho fem AMB Thionck Essyl.

Al llarg dels quatre anys de duració d’aquest projecte, la població de Thionck Essyl haurà intervingut directament a la construcció de, no només una escola, si no també un espai de trobada, aprenentatge i socialització per a la comunitat sencera.

L'Escola

El projecte s’adapta a les necessitats i a la situació econòmica de les persones de la regió i respon a les condicions climàtiques, aportant un sistema sostenible.

Això implica conscienciar a la població local del potencial dels materials de la construcció tradicional, així com dels valors de l’organització constructiva i arquitectònica del seu llegat cultural.

El programa de necessitats està condicionat pels principis d’un disseny que garanteixi el confort climàtic i una construcció de baix cost; que s’aconsegueix traient el màxim partit dels materials locals i el potencial laboral de la comunitat local.

És un sistema constructiu concebut com un exemple que ajudi a reforçar la confiança en els materials tradicionals locals, millorant els processos de producció i de construcció amb tècniques senzilles que requereixen de nous coneixements.

El projecte s’entén com un sistema adaptable en el temps; són mòduls que es poden ordenar dins d’una retícula, permeten així el creixement de l’escola construint noves Awlas en funció de les necessitats.

Els arbres donen valor al projecte i per tant es converteixen en elements organitzadors, acompanyant als patis/places de cada curs escolar. Aquesta forma d’organització arquitectònica al voltant d’un pati recorda la manera com s’ordenen les construccions familiars tradicionals, on l’ombra d’un arbre i l’espai lliure configuren un espai de reunió dins l’activitat familiar quotidiana.

El nou CEM tindrà 4 cursos. Cadascun d’ells en disposarà de 4 Awlas que configurarà la plaça al voltant d’un arbre. A més d’aquestes 16 Awlas, l’escola disposarà d’un edifici en comú, on s’ubicarà l’aula de biologia, la d’informàtica, la biblioteca i la sala de professors. Al mateix recinte de l’escola, n’hi haurà un camp de vòlei i un altre de futbol.

L'argila

El material més abundant de la regió és sense cap dubte l’argila, és per això que es converteix en el material de construcció de l’escola per excel·lència.

Amb l’argila construïm blocs de terra comprimida (BTC), que estan compostos per argila, terra i ciment en 8% que treballa amb estabilitzant la qual cosa proporciona més resistència al material. Aquests blocs es fabriquen a l’obra mitjançant una premsa manual. Utilitzant aquesta premsa manual s’evita la cocció del blocs i d’aquesta manera s’aconsegueix estalviar en el consum de mitjans energètics.

La compressió és la major resistència estructural dels BTCs.

És per això que el sistema que s’utilitza per elaborar les nostres Awlas és la “volta” (bóveda). Un element estructural bàsic, propi de la nostra herència constructiva i que cobreix a la perfecció els requeriments del projecte.

Gràcies a la porositat del BTC s’aconsegueix que a l’interior de les Awlas es produeixi “l’efecte càntir”, ajudat per la ventilació creuada i l’orientació (nord-sud) que no permet la incidència solar a l’interior, s’aconsegueix el confort climàtic sense necessitat de recórrer a sistemes mecànics de refrigeració.

Les dues façanes de les Awlas són gelosies de fusta, que permeten tant la il·luminació interior com la circulació de l’aire en tot moment.

Atès que el material de la construcció de la volta no és impermeable del tot, és requereix un element que protegeixi els mòduls de la pluja. A l’arquitectura vernacle local, aquesta protecció es fa amb coberta de palla. Atès l’alt manteniment que demana aquest tipus de coberta, s’ha decidit utilitzar xapa grecada per a completar la impermeabilització de les Awlas.

Documentació tècnica

Aquí pots descarregar-te informació més detallada sobre el projecte, des del context social i econòmic fins a alguns detalls arquitectònics.

Documentació Tècnica
Fase 01Finalitzada

Awla prototip

Veure Fase
Fase 02Finalitzada

Pou

Veure Fase
Fase 03EN CONSTRUCCIÓ DURANT 2016-2017

Tres awlas i una plaça per 
al curs de 6è

Veure Fase
Fase 04EN CONSTRUCCIÓ DURANT 2016-2017

Quatre Awlas i una plaça per al curs de 5è

Veure Fase
Fase 05

Quatre Awlas i una plaça per al curs de 4t

Veure Fase
Fase 06

Quatre Awlas i una plaça per al curs de 3r

Veure Fase
Fase 07

Mur Perimetral

Veure Fase
Fase 08

Edifici comú. Accés a l'escola

Veure Fase
Fase 09

Instal·lacions

Veure Fase
Fase 10

Camps Esportius i Urbanització

Veure Fase

Utilitzem cookies pròpies i de tercers per millorar els nostres serveis i mostrar-li publicitat relacionada amb les seves preferències mitjançant l’anàlisi dels seus hàbits de navegació. Si continua navegant, considerem que accepta el seu ús. Pot canviar la configuració o obtenir més informació aquí. Si ho desitja pot amagar aquest missatge fent click aquí.